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中学2年生の勉強法と中間テスト・期末テストの対策

  1. 教育・研究
  2. 中学生向け
  3. 学校生活
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<中学2年生の勉強法と中間テスト・期末テストの対策 サンプル号>
  平成25年-月-日 (週刊)

 発行者:のんぴりコアラ@桂 田 守 一
 発行者サイト
 http://makingsense.greater.jp/mag/index.html
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ご購読ありがとうございます。(*^_^*)

<メニュー>
1.ごあいさつ
2.積み重ねの重要性
3.英語(動名詞)
4.数学(連立方程式の文章問題;食塩水)
5.国語(同訓異義語)
6.理科(理科に関する知識)
7.社会(江戸時代;幕藩体制)
8.先輩からのメッセージ
9.おすすめの参考書・問題集
10.色々な話題
11.編集後記


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1.ごあいさつ
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 初めまして。メルマガ発行者の、のんぴりコアラです。
 中学生のみなさんの親の世代に近い大人です。
 このメルマガでは、中学2年生や保護者様向けに役立ちそうな情報を配信していきたいと思います。
 「勉強のやり方」、「予習・復習のやり方」、「高校受験対策」、「おすすめの参考書」などの他、
 将来に向けて知っておいた方がよい話題なども紹介していく予定です。

 ところで、中学2年は、「中だるみの学年」という言い方がされたりします。
 中学1年は新しい中学生活に緊張し、中学3年は高校受験勉強が忙しくなるのに対して、
中学2年は、中学生活に慣れて気が緩むのだと思います。
 いじめ問題も中学2年生に多いような気がします。
 私は、中学2年の時に勉強を頑張ったことで成績がグンとアップして、
 その勢いで、高校受験(公立高校)を乗り切る事ができました。
 部活(バスケ部)で体力をつけたこともよかったと思っています。
 私の経験もふまえて、中学2年生の皆さんにとって良い刺激を与えられるような
 そんなメルマガにしていきたいと思います。

 なお、購読者のみなさんのご意見も聞きながら、「よいメルマガに出会えてよかった。」と思ってもらえるように頑張ります。
 よろしくお願いいたします。


 ついでに、
 「あいさつ」は漢字で書くと「挨拶」です。
 一応、常用漢字なので読み書きできるようにしておきましょう。


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2.積み重ねの重要性
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 新しいことを学ぶときは、それまでに身につけたことを使って積み重ねることをします。
 したがって、それまでに習ったことが不完全なときは、新しいことを習っても不完全な理解で終わってしまいます。
 そして、それらの繰り返しによって、わからないことが雪ダルマ式に大きくなり、どうしようもない状況になります。
 そうなったときは、学校の先生であろうと塾の先生であろうとお手上げです。
 では、どうすればよいか? 100%の積み重ねをすればよいのです。

 多くの生徒は、テスト結果に対してプラスで考えます。
 例えば、70点のときは+70点で人と比べてどうかなどと考えます。
 しかし、100%の積み重ねというのは減点分、つまりマイナスで考えることです。
 たとえ、90点とっても、10点分理解できていないところがあるわけで、そのままほっておくと90%の理解で終わってしまいます。
 これを繰り返すと、0.9×0.9×0.9×‥‥というように理解度は小さくなっていきます。
 テストで間違ったところは、きちんとノートに書き写して二度と同じ間違いをしないようにまとめておくことが大事です。
 定期テスト(中間テスト・期末テスト)が終わって、「やっと切り抜けた」と思っている人は、実力テストや高校入試で、実は切り抜けていなかったことに気付くでしょう。

 理想的なことを述べていると思われる人がいるかもしれませんが、成績を上げることもまた理想的なことだとするならば、理想を追求する努力をすることは当然だと私は考えます。



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3.英語(動名詞)
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今回は、動名詞について、学習しましょう。

(例文)
I enjoyed talking with her . 「私は、彼女と話をして楽しみました。」

enjoy は、「(〜すること)を楽しむ 」という意味の動詞です。

enjoy の後には、動詞ing の形がきます。
この、動詞ing は「〜すること」という意味で、名詞と同じ働きをするので、「動名詞」といいます。
動名詞は、動詞の目的語や補語、主語になります。
上の例文の talking は、目的語として働いています。

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(例文1)
I like tennis . 「私はテニスが好きです。」

(例文2)
I like playing tennis . 「私はテニスをするのが好きです。」


例文1では、自分自身はテニスをしなくても、テニスの試合を見ることが好きな場合でも使える文です。(もちろん、自分自身がテニスをすることが好きな場合も使えます。)
例文2の方は、自分自身がテニスをすることが好き、という意味ですね。


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(例文)
Seeing is believing . 百聞は一見にしかず。(直訳:見ることは信じることです。) 

上の例文のSeeing は 主語として、 believing は補語として働いています。


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(例文)
Studying English is hard for me . 「英語を勉強することは、私にとって難しい。」

上の例文の Studying は 主語として働いています。


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ところで、「〜すること」で、不定詞( to + 動詞の原形 )の名詞的用法を思い出した人はエライ!
動詞の後に不定詞が続くか、動名詞が続くかは、動詞によって決まるのです。
(例文)
I enjoyed singing . 「歌を歌って楽しみました。(歌うことを楽しみました。) 」

(例文)
I want to sing . 「私は、歌を歌いたい。(歌うことをしたい。) 」



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動詞によって、不定詞が後に続く場合や、動名詞が後に続く場合、
あるいは、両方が(どちらでも)後に続く場合があります。


(1) 不定詞が後に続く動詞
  want  (〜することをしたい。〜したい。)
  hope  (〜することを望む。〜するのを望む。)

(2) 動名詞が後に続く動詞
  enjoy  (〜することを楽しむ。〜するのを楽しむ。)
  finish  (〜することを終える。〜し終える。)

(3) 両方が後に続く動詞
  like  (〜することを好む。〜するのを好む。)
  begin  (〜することを始める。〜し始める。)
  start  (〜することを始める。〜し始める。)


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<おまけの研究; 動名詞と現在分詞のちがい>

(例文1)
I am studying English . 「私は英語を勉強しています。」

(例文2)
I like studying English . 「私は英語を勉強するのが好きです。 」

例文1 の studying は、現在分詞とで、
例文2 の studying、動名詞 です。
見分け方は、「〜すること」と訳したときに、うまく筋が通れば、動名詞になり、それ以外のときは、現在分詞になると考えてよいでしょう。

(例文)
He is cleaning his room . 「彼は彼の部屋を掃除しています。」
上の例文の cleaning は現在分詞です。

(例文)
His work is cleaning his room . 「彼の仕事は彼の部屋を掃除することです。」
上の例文の cleaning は動名詞です。





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4.数学(連立方程式の文章問題;食塩水)
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 中学数学で学習する範囲を表にまとめてみました。
http://bit.ly/N1b86U
 まずは、表の全体をながめて、3年間でどのようなことを学ぶのかを知ってください。
 今後、この表を何度も見ていただきつつ、指導をしていきたいと思います。

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連立方程式の文章問題に取り組みましょう。

食塩水の文章問題です。

http://bit.ly/13DaGde

問題のレベルは、ハイレベルです。
実力テストや高校入試に出ることもあると思います。



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5.国語(同訓異義語)
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(#)同訓異義語
次の(a),(b)のカッコ内をそれぞれ漢字で書きなさい。



問題1 (あたたかい)
(a) この部屋は(あたたかい)。
(b) この料理は(あたたかい)。

問題2 (あげる)
(a) 値段を(あげる)
(b) 結婚式を(あげる)

問題3 (あと)
(a) 発言した(あと)で後悔した。
(b) 消しゴムで消した(あと)があった。

問題4 (あやまる)
(a) 悪かった時は素直に(あやまる)
(b) 機械の操作を(あやまる)

問題5(あらわす)
(a) 姿を(あらわす)
(b) 喜びを(あらわす)


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<答え>


問題1の答え
(a) この部屋は(暖かい)。
(b) この料理は(温かい)。
「暖かい」は「気温のようにからだ全体で感じるあたたかさ」の時に使い、「温かい」は「部分で感じたり心で感じたりするあたたかさ」の時に使う。
なお、「暖かい」の反対語は「寒い」で、「温かい」の反対語は「冷たい」


問題2の答え
(a) 値段を(上げる)
(b) 結婚式を(挙げる)
「上げる」の例:「評価を上げる」、「効果を上げる」
「挙げる」の例:「手を挙げる」、「全力を挙げる」、「手を挙げる」、「例を挙げる」


問題3の答え
(a) 発言した(後)で後悔した。
(b) 消しゴムで消した(跡)があった。
「後」の例:「後始末」、「後で気付く」、「故郷を後にする」
「跡」の例:「足跡」、「手術の跡」、「立つ鳥 跡を濁さず」、「跡を継ぐ」


問題4の答え
(a) 悪かった時は素直に(謝る)
(b) 機械の操作を(誤る)
「謝る」は「許しを願う。わびる。」の時に使い、「誤る」は「失敗する。まちがった判断や予測をする。」の時に使う。
「謝る」の例:「非礼を謝る」、「謝ってすむ問題ではない」
「誤る」の例:「誤った認識」、「判断を誤る」


問題5の答え
(a) 姿を(現す)
(b) 喜びを(表す)
出現する時は「現す」で、表現する時は「表す」と区別したら分かりやすいと思います。
「現す」の例:「頭角を現す」、「正体を現す」
「表す」の例:「言葉に表す」、「思っていることを顔に表す」



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6.理科(理科に関する知識)
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理科に関する知識について、問題を通じて紹介します。
知って得する知識もあると思いますよ。

<問題>

(1) 条件反射の例を下から選びなさい。
 (a) アイロンの熱くなった面に触れたときに手を引っ込める。
 (b) 段差のある通路で転びそうになった時、手を出して受け身をとる。
 (c) 梅干を見ると、唾液が出てくる。
 (d) 野球観戦していたら、ボールがこちらに飛んで来たのでよける。



(2) 雨上がりに虹が見えることがありますが、虹の外側(上側)は、赤っぽい色でしょうか? それとも、紫っぽい色でしょうか? 


(3) てこの原理を利用した道具を以下からすべて選びなさい。
   コンパス、はさみ、栓抜き、ドライバー、缶シュースのプルタブ、くぎぬき、三角定規


(4) 花火大会で打ち上げ花火を見ているとき、花火が破裂して開いてから3秒遅れて音が聞こえました。この時、花火が破裂した空中の地点から見物している地点までの距離はどれくらいですか?
(空気中を伝わる音の速さは、340m/秒です。)


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<答え>


(1)  (c) 梅干を見ると、唾液が出てくる。
(解説)
条件反射というのは、経験や訓練や学習により、一定の刺激に対して一定の反応をすることです。
レモンの汁が酸っぱいことを知っているあなたは、レモンの汁をしぼるのを想像するだけで、唾液が出てくるでしょう。(*^_^*)
なお、(a) ,(c) ,(d) は、学習によらず無意識に起こる反応なので、条件反射ではありません。(単に、「反射」といいます。)
条件反射については、パブロフというロシアの学者が犬を使った実験が有名です。(「パブロフの犬」と言われます。)
犬はエサを食べる時、唾液を出しますが、ベルを鳴らしてからエサを与える事を繰り返すと、ベルを鳴らすだけで犬は唾液を出すようになったのです。
興味のある人は、将来、「心理学」という学問を勉強してみればよいと思います。



(2) 赤っぽい色
(解説)
赤っぽい色は波長が長く、青っぽい色は波長が短いのです。
(参考サイト:虹のお話)
http://bit.ly/VcDQG5
(参考サイト:虹はどうして七色に見えるのですか?)
http://bit.ly/VcDUpo




(3) はさみ、栓抜き、缶シュースのプルタブ、くぎぬき
(解説)
それぞれの道具で、力点、支点、作用点がそれぞれどこなのか理解しておきましょう。

(参考サイト:てこを使ったさまざまな道具)
http://rikanet2.jst.go.jp/contents/cp0450a/contents/ha04_02.html
(参考サイト:てこの原理 NHK for School)
http://www.nhk.or.jp/rika/fushigi6/cliplist_2012_013.html



(4) 1020m
(解説)
340×3=1020
光速の方が音速よりはるかに速いですから、目に見える時間と音が聞こえる時間に差が生じるのですね。
なお、他の例では、陸上競技の短距離走で、ゴール地点でタイムを計測する人はスタート地点のピストル音ではなく、ピストルの煙を見てストップウォッチのスタートボタンを押します。
100m走であれば、ゴール地点にいて、ピストルの煙が見えてから音が聞こえるまでの時間をx秒とすると、以下の比から求められます。
340:1=100:x
xは、約0.3秒ですね。
他の例では、雷がピカッと光った後に、少し遅れてからゴロゴロ!という音が聞こえますが、その差に340m/秒を掛ければ、雷が光った地点から今いる場所の距離が計算できますね。
(参考サイト:ろうそくの炎で音速測定実験 NHK for School)
http://bit.ly/Vds2GY
(参考サイト:光と音で雷の距離を知ろう)
http://www.otowadenki.co.jp/knowledge/distance/




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7.社会(江戸時代;幕藩体制)
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江戸時代の歴史を勉強していく上で、なぜ、約260年間もの長い期間、続いたのか、その理由は何なのだろうかと考えながら、勉強していってくださいね。
ヒントを以下に記しておきますので、参考にしてください。
江戸時代は、約260年間も続きました。武家諸法度や参勤交代で大名の行動を取りしまり、反乱を起こさないようにしました。
財政面で何度か苦しくなり、徳川吉宗は「享保の改革」を行い、松平定信は「寛政の改革」を行い、水野忠邦は「天保の改革」を行いました。
しかし、1853年に、ペリーが来航し、外国勢の圧力によって、開国し、1867年、徳川慶喜の時に大政奉還して、江戸時代は終わりました。

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<問題>
(1) 江戸時代は、およそ何年間、続いたか。

(2) 徳川家康は、1615年、豊臣氏(豊臣秀頼)を滅ぼした。この戦いを何というか。

(3) 将軍に直接つかえる家臣で、領地が1万石に満たない者を2つ挙げなさい。

(4) 江戸時代に江戸幕府が武家を統制するために定めた法令を何というか。


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<答え>

(1) 約260年間(1603年〜1867年)
(解説)
1600年、「関ヶ原の戦い」で、豊臣秀吉の家臣の石田三成と、徳川家康が天下分け目の戦いを行い、それに勝利した徳川家康が、1603年、征夷大将軍に任命され、江戸に幕府を開きました。(なお、徳川家康は1605年には、子の秀忠に将軍職を譲っています。)
なお、関ヶ原の場所は、今の岐阜県。
(参考サイト:関ヶ原の戦い)
http://bit.ly/1a2UX9V




(2) 大坂夏の陣(大阪夏の陣)
(解説)
豊臣秀頼(豊臣秀吉の息子)は一大名でしたが、大きな力をもっていたため、徳川家康や徳川秀忠(2代将軍)は、言いがかりをつけて、豊臣氏を滅ぼしました。
1614年 大阪冬の陣:大坂城の大きな堀で攻めきれず。
1615年 大阪夏の陣:堀を埋めさせた上で攻め落とした。
(順序に注意してくださいね。「大阪冬の陣」が先で、「大阪夏の陣」が後です。)
この結果、戦国時代のような戦もほとんどなく、江戸時代が約260年間の長きにわたって続くことになります。
(参考サイト:大坂冬の陣・夏の陣)
http://bit.ly/1a2Vj06



(3) 旗本と御家人
(解説)
旗本も御家人も将軍に直接つかえる家臣で、江戸に住み、幕府の軍事や政治を分担しました。しかし、旗本は、将軍に直接会えましたが、御家人は会えませんでした。
(参考サイト:江戸の旗本・御家人)
http://bit.ly/1a2VBUG




(4) 武家諸法度 
1615年、2代将軍の徳川秀忠が13ヶ条化らなる武家諸法度を発布しました。
目的は、大名の行動を取りしまり、反乱を起こさないようにするためです。
・大名は新しく城を造ってはいけない。
・許可なく結婚してはいけない。
さらに、3代将軍の徳川家光は、参勤交代(大名は1年おきに江戸と自分の領地を行き来すること)の決まりを加えました。
大名は、1年間、江戸で暮らし、領地に帰るときは、大名の妻や子どもを人質として江戸に残さなければなりませんでした。
また、大名行列で、江戸と往復することは、とても費用がかかるため、藩の財政を苦しめました。つまり、財力をつけさせない目的があったのです。
こういう厳しい制度も、江戸時代が約260年間の長きにわたって続いた理由です。
なお、全国に、約200の大名が存在しました。
(参考サイト:武家諸法度)
http://bit.ly/1a2VRmM




今後、江戸時代の経済改革、文化、産業について取り上げていきます。




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8.先輩からのメッセージ
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 現在、大学生の先輩から、中学生のみなさんに向けたメッセージを
 紹介していきます。
 内容は、勉強の仕方や、受験の体験談や、心構えなど、みなさんの
 役に立ちそうなことを紹介していきます。

 以下は、早稲田大学教育学部のY.S.さんからのメッセージです。

<勉強と部活の両立のコツ>
 まず部活も勉強もなんて大変だからって部活を辞めることはあまりオススメしません。
 きっと後悔すると思います。大変ですけど、部活も勉強も頑張ったら、必ず人間的に成長できます。
 辛いことから逃げ出さないようにしましょう。
 両立のコツというか心構えが受験で大切だと思っていて、部活してるから勉強時間がない。 じゃなくて
 部活してるから他人の倍勉強しなきゃ、くらいの気持ちで自分はいました。
 例えばなんですけど、飯の時も単語帳開いたり社会のノート見直したり
 時間はいくらでも作れます。
 部活してるから勉強出来ないなんて言い訳で自分から逃げないようにしましょう

<国語の勉強法>
 現代文の問題で聞かれていることって何かわかりますか?
 そのだされた文章が読めているか、を確かめるために問題が付けられているわけです。
 決して嫌がらせとかで問題作っているわけじゃないんで、必ず根拠があります。
 ここで全てを伝えることは無理ですが、国語はセンスとかじゃなくて論理的に考えれば正解出来るようになっています。
 いつも筆者は結局何を言いたいのか?
 について考えておくといいと思います。
 あと知識系の問題で失点すろ事ないようにしましょう。凄くもったいないです。
 漢字とかは常日ごろから練習しておきましょう。

<英単語の覚え方>
 人それぞれ覚えやすい覚え方があると思うんで、絶対これがいい!
 ってものはないですが、参考に自分の覚え方を話します。
 まず何回か書き出して覚えます。で、単語ノートっつうものを作っておいて、そこにわからなかった単語を書いておきます。
 で、長文とか文法でまたその単語が出てきてわからなかったら、ノートのその単語の部分に色つけたりして目立つようにします。
 例えば二回目にみてまたわからなかったら青色、三回目ならオレンジ・・・・・・って感じで
 もちろん色でノートはぐちゃぐちゃになりますが、これが一番自分的には覚えられました。


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 メッセージは以上です。
 なお、Y.S.さんは、家庭教師もされていますので、
 東京都や千葉県(総武本線 西千葉駅〜東京メトロ 早稲田駅)にお住まいの
 中学生さんは、直接、指導してもらうことも可能です。
 プロフィールなどの詳細は下のサイトまで。
http://bit.ly/PcYdUO
(応募が多くて家庭教師さんのスケジュールの余裕がなくなった場合は、
 申し訳ありません。)



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9.おすすめの参考書・問題集
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(#)「中学&高校入試 すいすい暗記」(中学教育研究会)
http://amzn.to/1anwdZg
重要事項をゴロ合わせを織り込んだ暗記文で覚えられるように工夫されています。
暗記が苦手な人は、何度も声を出して暗記文を読みましょう。


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(#) 「中2英語をひとつひとつわかりやすく。」(学研教育出版 )
http://amzn.to/17Z8SIQ
英語が難しくて嫌いになりそうになっている生徒は、夏休みなどの長期休暇を利用して復習することが大事です。


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(#)図でわかる中学理科 「1分野(物理・化学) 」、「2分野(生物・地学)」
http://amzn.to/10skaD2

中学理科を80の転写図にまとめてあります。
単元の内容をまとめていますから、定期テストにも短時間で対応できます。

<理科の勉強の仕方>
解説を読んで、例題を解いてから、転写図を自分のノートに写します。
さらにテキストを閉じて、ノートに転写図を再現できるかどうかやってみます。
その過程で、学習する単元を構造的にとらえることができ、
どんな角度の問題にも対応できるように実力がついていきます。
例題には、公立高校、私立高校の入試問題を改題したものを段階的に配置してありますので、受験対策もできます。

・ 1分野(物理・化学) の内容サンプル(PDFファイル)
http://bit.ly/WnXvTn

・ 2分野(生物・地学)(の内容サンプル(PDFファイル)
http://bit.ly/WnXyP3



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10.色々な話題
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(#)フリーマーケットの語源・由来
http://gogen-allguide.com/hu/flea_market.html
「フリーマーケット(flea market)」のフリー(flea)は、蚤(のみ)の意味です。
「蚤の市」とも言いますね。
なお、free(自由な)ではありません。


(#)フリーマーケットに関する英語の例文
I bought a lot of things at the flea market. 「私は、フリーマーケットでたくさんものを買った。」
I gave my old clothes for the flea market sale. 「私は自分の古着をフリーマーケットに寄付した。」


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(#)スイカの種は、どうして白と黒があるの?
http://bit.ly/1anzRCo
そういえば、スイカを食べていたら黒いタネの他に、白いタネがあったりしますね。
こういうことを疑問に思った時は、ネットで調べてみましょう。


(#)スイカとメロンのQ&A
http://bit.ly/17GOXhg
・スイカは野菜?果物?
・スイカはなぜ縞模様なのか?
・スイカはなぜ赤いの?
・スイカの種子は、なぜ黒い種子と、白い種子が混ざっているのか?
・スイカに塩をかけるとなぜ甘くなる?
・種無しスイカを作る種子ってあるの?
・スイカの糖分で糖尿病になる?




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11.編集後記
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 当メルマガでは、生徒さんの学校での定期テストの試験範囲を
教えてくだされば、指導の参考にさせていただきます。
その他、学校生活や進路などのことで質問したいことがありましたら、
下記のページより申し出てくださいませ。
http://bit.ly/N0X90Y
(すべての質問に答えることはできませんが、できる限り、当メルマガで
 返答できたらと思います。個人情報は守りますので安心してください。
 なお、原則として、個別の返答はできません。あらかじめご了承ください。)






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「家庭教師の紹介サイト」
http://goo.gl/RcvLl
大学生との個人契約です。
学校の補習、定期テスト対策(中間テスト、期末テスト)や、
受験対策など、お子様の御希望に合わせてお選びください。
特に、受験生の場合、志望校の出身の家庭教師なら、
受験指導の他に、体験談や勉強法のアドバイス、
さらには、校風や評判なども教えてもらえるかもしれません。
_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/_/


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最後まで読んでくださり、ありがとうございました。 (^-^)ゞ

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このメールマガジンは『まぐまぐ!』を利用して発行しています。

<メールマガジン>
(#)中学1年生
http://www.mag2.com/m/0001568190.html
(#)中学2年生
http://www.mag2.com/m/0001568210.html
(#)中学3年生
http://www.mag2.com/m/0001568211.html

(サンプル号で掲載した問題の解答と解説は、創刊号に掲載します。)



発行者:桂 田 守 一
お問い合わせ: http://bit.ly/N0X90Y
メール: info@makingsense.greater.jp

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「自分自身を大切に そのために 自分自身をごまかさない」
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