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ルドルフ・シュタイナー ~『ミュンヘンの小学生』が語るシュタイナー~

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ルドルフ・シュタイナー ~『ミュンヘンの小学生』が語るシュタイナー~

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ドイツのシュタイナー学校で学んだ内容を提供致します。
1976年に中央公論社から出版された「ミュンヘンの小学生-娘が学んだシュタイナー学校」の娘です。本は初期に母が親として観察したことをつづったものです。あれから約40年たち、日本でシュタイナーへの関心が高まり、シュタイナー教育を実行する学校や幼稚園も増え続けている今、あえて私の体験をもとにシュタイナー学校で学んだことについて語ります。

おすすめポイント
  • シュタイナー
  • 教育 哲学 教養
  • ドイツ ミュンヘン
著者プロフィール

子安フミ

ミュンヘン・シュタイナー学校卒
中公新書から出た子安美知子のベストセラー作『ミュンヘンの小学生』の主人公です。
東京生まれのミュージシャン(ベーシスト)、著作家、元記者。T.UTUでFUMIとしてベースを担当。ブックエンドスタジオで瀬川信二と共にベース、ロック史とロック歌詞の英語教室を開催。ミュンヘンのルドルフ・シュタイナー学校卒業、ルートヴィヒ・マクシミリアン大学ミュンヘン文学部比較文学科中退。血液型A型。

TV出演

『ミュージック・ステーション』テレビ朝日
『ミュージックフェア』フジテレビ
『ドイツ語講座』NHK教育
『美のメロディー・音楽の女神』NHK-BS2
『グループ現代』NHK総合

主な著書

『ベース・ライン自由自在』
『菜多沙 (ナターシャ)—母と娘のリレーエッセイ』
『コツを掴んで誰でも弾ける!理論いらずのグルーヴ・ベース』
『ハッピー・シングルふんぞり返る』
『ミュンヘン・ライヴ』
『私のミュンヘン日記』
『いつもいつも音楽があった』
『ベーシストのための全知識』
『コツを掴んで誰でも弾ける! 理論いらずのグルーヴ・ベース [DVD]』

サンプル号
シュタイナー教育って何?


シュタイナー教育を語る前に

ルドルフ・シュタイナーが生きていた当時のヨーロッパの時代背景を踏まえて
ルドルフ・シュタイナーという人を知る必要があります。


ルドルフ・シュタイナーって誰?

ルドルフ・ヨゼフ・ローレンツ・シュタイナー
(Rudolf Joseph Lorenz Steiner, 1861年2月27日 - 1925年3月30日(満64歳没))は、
オーストリア帝国(1867年にはオーストリア・ハンガリー帝国に、現在のクロアチア)
出身の哲学者、建築家、改革家(reformist)、
秘教家(esotericist)。 アントロポゾフィー(人智学)の創始者、
そして アントロポゾフィーに基づく学校は『自由ヴァルドルフ学校』と呼ばれ、
現在世界に約1000校あります。
教育面だけでなく、科学、芸術、医療、農業の分野にも『アントロポゾフィー人智学』を広めました。


『自由』とは?

シュタイナー学校は『自由』ヴァルドルフ学校と呼ばれているように、
彼の大きなテーマは『自由』の本質についての認識でした。
若い頃のシュタイナーは、文学作品の書評家として知られていました。
のちに彼は『自由への哲学』という題名で自分の長年に渡る論文集を出し、
カントやショーペンハウアーなどの哲学者たちを批判し、
新しい発想をもつ哲学者・思想家として注目を浴びました。
彼から見た『自由』とは、外の世界と内の世界、
外なる法則性と内なる道徳性との間の橋渡しであり、
人は個人として自由な魂を持ちつつも社会に適応できることを意味し、
このような思考の働きが人類に何をもたらすのかについての研究こそが、
彼のライフワークだったと考えられます。


アントロポゾフィー(人智学)

シュタイナーのルーツは、18世紀末から19世紀半ばに
主にルター派地域において発展されたドイツ概念論の哲学者たち、
カント、フィヒテ、シェリング、へーゲル、そして更にその概念論の成立にあたって
重要な思想家だったプラトン、ドイツ神秘主義、
ヘルダー、ヨハン・ヴォルフガング・フォン・ゲーテです。
特に詩人、劇作家、小説家、自然科学者、政治家、法律家ゲーテの自然観、
そしてウクライナ出身の思想家であるブラヴァツキー夫人の神秘学には多大な影響を受けました。
ですからシュタイナーの試みは、
科学(サイエンス)と精神世界(スピリチュアリティー)の橋渡しをすることだったのです。

つまり彼の教育は、この理念に基づいてできたものなのです。
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ルドルフ・シュタイナー ~『ミュンヘンの小学生』が語るシュタイナー~

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バックナンバー
2017/08/07 家でもできるシュタイナー教育6原則
2017/07/03 芸術が大事な理由
2017/06/05 シュタイナー学校で学んだ視野の広げ方
2017/05/01 エーテル体
2017/04/03 『バイオ・ダイナミック』の農業とシュタイナー
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