もしコロナウイルスに感染してしまったら─。その対応はさまざまな場所で語られていますが、「完治した後」にも気をつけなければならないことがあります。現役小学校教師の松尾英明さんは自身の無料メルマガ『「二十代で身につけたい！」教育観と仕事術』の中で、ウイルスだけでなく人間の「差別意識」とも戦わねばならない現状を憂い、予防的アクションを起こしていくよう呼びかけています。
感染症の「その後」を予防的に指導する
今日は「スルー」できない感染症の「その後」の対策について。特活部の仲間が考えたものを、道徳で実践したものである。
「もしも自分がかかってしまったら」ということを考えていった。想定としては、自分が感染したが完治した、あるいは疑いがあって検査したら陰性だった、という場合である。つまり、数週間教室に来られない状況の「その後」である。
そこで「自分がその立場だったら、どんなことが怖いか」をノートに書き、全員が順に発表していった。
・いじめられる（仲間外れ・無視・避ける）
→自信を失って不登校になってしまう
・距離を置かれる、遊べなくなる
・学校や習い事などの人たちの迷惑になる（特に受験生の多い塾）
・うつしていないか心配
→他の人がその後にかかった時にも自分の責任だと思ってしまう
・デマを広められる
大体、これらのことが挙げられた。そしてこれらは、大人社会でこそ起きている現象である。小さな社会である学級でこそ、きちんと対策をとっておくことが大切である。
次のように問うた。
「いじめるのは誰ですか」
「仲間外れにするのは誰ですか」
「デマを広げるのは誰ですか」
それは「隣の人」だと気付く。つまりは、クラスの仲間である。それは、隣の人からすれば、自分自身のことである。
何をされたくないかを、共有した。つまり、理論上、自分がそれを人にしなければ、それは起きない。
行き着いた結論は「自分のされて嫌なことは、人にしない」という、日常から言っている、当たり前のことである。
まとめに、市のページで、差別に立ち向かう宣言をしている2本の動画を流した。
参考：千葉市H.P.「新型コロナウイルス感染症に関する人権への配慮について（コロナ差別がゼロのまち宣言の発出）
片方は市長、片方はスポーツ選手たちからのメッセージである。子どもたちは、真剣にきいていた。我々にとって、ウィルスそのものだけではなく、人間の差別意識こそが立ち向かうべき相手である。
この実践のポイントは、誰もその状況になっていない内に行うことである。つまりは、予防的指導である。治療は予防の100倍の労力を要する。予防に力を入れておくのが上策である。その点は、感染症対策と同じである。
この実践には、特別な準備は何もいらない。思いの共有こそが肝である。事が起こるその前に、予防的アクションを起こしておきたい。
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