教員免許について
教員に資格は必要か。
結論、必要である（なぜ必要かは後述する）。しかしながら、現状で今とれる資格が、教員に必要な能力が不足していても、取れてしまっているのが事実である。
原因は、資格が「ほぼ履修型」という点にある。現状として、教員免許が取れる大学に入って、単位をとって卒業試験さえ合格すればとれる免許である。そして、この資格の難関ポイントは、出口の卒業試験ではなく、入口の入学試験の段階である。つまり、試されるのは教員に必要な知識や技能、使命感や倫理観ではなく、大学受験に必要な学力や、面接、論文の力である。教員への適性がなくても、教員免許がとれる大学には入れる。これは、「でもしか教員」と言われた時代から、過去何十年間、ずっと変わらない点である。
もちろん、大学の側としても、教育学部には教育の仕事へ適性のある人を入れたい。だから、入学試験だって、筆記試験だけでなく、実技をさせたりディスカッションをさせたり、色々工夫している。それでも、入学試験だけでは、適性を見誤ることがある。また、大学によっては「受験者数が少なくて、そこまで選べない」という場合がある点も見逃せない。
では「入学させても単位を与えなければいい」というかもしれないが、卒業させる必要がある手前、そうもいかない。単位を与えるのを厳しくしたら、留年生を大量に抱え込むことになり、大学の運営上に大きな支障が出る。しかもこれをした場合、この留年生は、「何かしら問題のある人」である可能性も高く、あまり長く保持したくない。留年させても、また留年する可能性大である。
これは、高校はもちろん、中学校でも小学校でも同様である。どんなに問題があろうが、進級させない訳にはいかない。
一方、各大学の医学部などは、卒業試験等の入った後の試験をかなり厳しくし、ここをきちんとやっているらしい。医学部は、留まるだけでも大金と相当量の勉強が必要であるため、本人も簡単には留年できない。
つまり、「ほぼ履修制」から「完全な修得制」にすると、学校と学生の双方色々な「覚悟」が必要になる。現状では「ほぼ履修制」のまま、きちんと適性を自覚する必要がある。教育実習は、その最たる部分である。
