運動会の季節ですね。コロナ禍ではまともにできなかった運動会が少しずつもとのように戻ってきたことで意見も分かれているようです。メルマガ『「二十代で身につけたい！」教育観と仕事術』の著者で現役小学校教師の松尾英明さんは、学校教育の観点から運動会の問題点・改善点を語っています。

運動会シーズンである。

コロナ禍においては実施できなかった様々なことが、またできるようになった。

ここへの賛否は分かれる。

以前のようにやれて嬉しいという意見と、なぜなくしたのにまた戻すのかという意見である。

運動会はその多くが運動能力の「競争」をベースとする。

身体のパフォーマンスを競い合うことが中心の行事である。

勝敗をつける場面が多くなるのは必然である。

さて、かつて「徒競走で全員手を繋いでゴール」というものへの批判が巻き起こった。

これは確かに、おかしいことである。

なぜならば「競走」が、その字の表す通り速さを競うことを目的としているからである。

本来的に、かけっことは「より速く」を楽しむものなのである。

全員一斉にゴールしたら、競うことにならない。

物事の本質・目的を見失った、本末転倒な話である。

もし走ることへの順位付け自体がよくないと思うのであれば、徒競走ではない種目にすべきである。

徒競走を教育手段の一つとして選択した時点で、自動的に走力への順位付けはくっついてくるのである。

徒競走とは、本来それを楽しむものである。

「競技」は基本的に順位がつくものであり、そこが本質である。

一方で、本来競争すべきものでないものに対しては、競わせての順位付けは不要である。

運動会の「ダンス」に順位や勝敗がつかないのは、あれが「表現」であって「競技」ではないからである。

他から抜きん出ての優勝を目指す「ダンスコンテスト」とは全く目的が異なるのである。

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