2.叱らず怒らず実況報告
それでも「あーもう(怒)、何で〇〇かなー!」と言ってしまったら、一呼吸置いて、子どもに現状を伝えましょう。「コップが落っこちちゃったね、あらー、ミルクがこぼれて流れてる」、「お雑巾持ってくるね、持ってきたよ、さー拭くよー」。
割と大きな声で、「実況報告」することでイライラも収まってきます。大きな声で発散しているからなんです。ですから、子供に向けて「何で〇〇なの?(怒)」と言う代わりに、実況報告しましょう。
実況報告ならば、感情が入りませんから、子どもも「ママが怒ってる、ママに叱られた、怒られた」という気持ちにはなりませんね。子どもにしてみたら、こうした小さな失敗は「わざと」ではないのですから、叱られる理由はありません。
3.一緒に考える
実況報告が終わって、現状復帰したら子どもと一緒に「どうして〇〇になっちゃったんだろうね?」と考えてみましょう。
冷静に考えてみると、もしかしたら、器が子どもの手に合わないのかも知れません。或いは、手が濡れていて滑ったのかも知れません。もしかしたら重かったのかも。
幾つかの原因が考えられますが、一緒に考えることで子どもの意識が変わります。そして実際に、一つ一つその原因を取り除いていけば、落とすことも減りますし。
「なんで」という言葉は、子どもにぶつけるのではなく、子どもと一緒に考えるための親への問いかけとして使いましょう。
家庭教育アドバイス…「失敗をチャンスに変える」
子どもが「やらかしてしまったこと」をチャンスに変えましょう。もちろん、わざとこぼしたり、落としたりしたことは叱る対象ですが、不可抗力でそうなってしまったときは、そうした失敗を次へのステップに変えましょう。
同じ失敗を繰り返したとき「何でこの前と同じ失敗するかなー」ではなく、「あ、コップが落ちちゃったね、ミルクがこぼれて流れてる。この前よりも少ないよ。」と実況報告をしつつ、子どもに「この後はどうしたっけ?さあ急げ急げ、ミルクが広がっちゃう」と前回の失敗経験を生かすような声かけをしましょう。
子どもと一緒に考えることで、子どもの「考える力」も育っていきます。イラっとしてもまずは一呼吸してから対応しましょう。
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