卒業式や入学式は日本人にとって「実害」しかないと断言できる理由

もっといけないのが入学式です。卒業式というのは、終わってみればもうその集団には属さないわけで、その場合に卒業式に参加して下らないスピーチを聴いたからといって、そこに「実害」はありません。

ですが、入学式の場合は「実害」が物凄いと思います。どうしてかというと、式の趣旨が全く逆だからです。本来であれば、1年若い新入生というのは、1年分だけ世代が新しいわけです。ですから、過去にはなかった困難も抱えているだろうし、優れた面もあるでしょう。とにかく在校生とは違うのです。

ですから、基本的には「変わるべきは在校生」です。「在校生が新入生に合わせて色々なことを変えながら、新入生を支援する」のが正しいタスクと言えます。

ところが全国の学校で行われているのは違います。新入生に「合わせろ」と強制をしているのです。その結果として、幼稚園や保育園では放任されていたので小学校で我慢して座っていられない子供が増えて「小1プロブレム」だとか、教員は嘆くわけですが、違うのです。

中学でもそうで、中学に入ると先輩後輩の人間関係に戸惑うので「中1プロブレム」などと嘆いていますが、冗談ではありません。先輩後輩カルチャーなんて、社会ではとっくに崩れているのです。変わるべきは在校生であり、慣れない中1が一番偉いというのが自然です。先輩の役割は威張ることではなく、後輩を支援する、これが21世紀のあらゆる組織の常識です。

似たような滑稽なシーンは、会社でもあるのではないでしょうか？大体、入社式に行くと、社長訓示があり「我が社はイノベーションと国際化が遅れているので、若い諸君に期待する」とか何とか、社長はカッコいいことを言いたがるわけです。

ですが、入社式が終わると、研修担当の人事部とか、配属先の現場では「あれはウソ。我が社は営業中心、実績中心、学生気分の抜けない新人は、まず100％そのような自分を否定することだ」などと、ブラック度100％で来るわけです。その全体が滑稽であり、そのようにして企業が「変われない」中で、30年やってきて、日本経済がここまで転落したわけです。

学校は学習の場です。個々人に合わせた学習手段が用意されるべきであり、とにかく機能の組織です。企業はビジネスの場であり、中長期のパフォーマンスを高めるために変化し続け、その結果として、創造した付加価値を分配するわけで、これも機能集団です。

とにかく機能集団を、心理的な帰属集団と勘違いして、帰属の儀式と別れの儀式を重視する、これは止めるべきです。どうしても止められないのなら、せめて、儀式を通じて、主役である新入生と卒業生が最高のリスペクトを受けること、そしてマンネリ化した儀式を繰り返すことはやめて、弊害を最小化すべきと思います。

※本記事は有料メルマガ『冷泉彰彦のプリンストン通信』2022年3月29日号の一部抜粋です。ご興味をお持ちの方はぜひこの機会に初月無料のお試し購読をどうぞ。

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