未だ教育現場に蔓延る、他人を蹴落とし勝つことに重きを置く指導法ですが、そろそろ限界に達しているのかもしれません。今回の無料メルマガ『「二十代で身につけたい！」教育観と仕事術』では著者で現役教師の松尾英明さんが、これからの時代は「競争」より「協奏」「協創」を重視した教育が重要になるとの考え方を記しています。
競争から協奏、協創へ
令和の時代の教育について。
教育には、競争原理が多分に取り入れられてきた。受験に至っては「戦争」という物騒な名称がつくこともあるほど、教育と競争は根深い関係である（私自身の考えとしては、受験は自分自身との対話と比較であり、その分には結構ではないかと思っている。偏差値70の学校に行きたければ、実は他者は関係なく、偏差値70の学力と人間性を、自分につけるだけである）。
教育における競争が有効な場合。それは、例えばスポーツの世界である。「切磋琢磨」という言葉がぴったりくるような関係なら、大いに結構である。ライバルと互いの技を競い合うというような真剣勝負は、楽しいものである。
しかし、これが間違って取り入れられてきた経緯もある。他人に勝つことを第一に考えられた教育。隣の学級は敵。勝てば官軍負ければ賊軍。そういう学校風土が各校に実際にあったことは否めないだろう。そして、周りの声を聞く限り、それは今でもたくさんあるのではないかと推察する（部活動においても、間違った競争が未だに繰り広げられているような学校もある）。
競争に勝つより、競争しないで済む方法を考えられる人になることが大切である。奪い合うより、分かち合うようにするにはどうすればいいか。助け合うにするにはどうすればいいか。
「競争」よりも「協奏」「協創」を考えられる人を育てていくべきである。経済の視点からすると、反対されるかもしれない。
しかし長い目で見て、競争力（＝人口）の低下を回避できない日本が生き残るには、こちらである。他者の視点で見て、人に喜ばれることを協力して創造していく力が必要である。数の上でアジア諸国に圧倒される日本が、同等の価値を生み出すにはこれしかない。
学校の日々の授業は、競争をさせているか、協奏し協創をさせているか。
平成31年と令和元年が混在していた今年から、来年はもう完全に令和の年になる。これからの日本の未来のためにも、今までの教育の在り方を、根本から見直していきたい。
image by: Shutterstock.com