2．課題を与える ～クイズ編～
ワークショップ開催が難しい時は、休み時間や放課後にクラスメートと一緒に取り組める課題を持たせる方法があります。
簡単なのはクイズ。子どもに問題を書いたメモを持たせて、学校で友達と考えてみてごらん、と。普通のクイズでも良いですし、学校で習っていることに絡めた内容にしてもいいでしょう。私が子どもに出題したことがあるのは、
＜北緯南緯・東経西経を習った子に＞
地球上のある地点から、南に10メートル、次に東に10メートル、最後に北に10メートル進んだら、元の出発点に戻ってしまった。どうしてそんなことになるのでしょうか？
＜円周の計算を習った時期の子に＞
地球の赤道の長さは4万キロ。では、赤道上に高さ1メートルの杭をずらーっと並べて立てて（海の上も立てられると考えて）、その杭のてっぺんをロープで結んで地球を1周させた時、そのロープの長さは？
＜電卓が使えるなら＞
「1÷9」「2÷9」「3÷9」をやってごらん。「11÷99」「22÷99」「33÷99」は？ じゃあ「111÷999」はどうなると思う？ 答えが0.123123123……になるのは、どんな割り算だ？
＜どんな学年でも＞
- 「こう」と読む漢字を、できるだけたくさん出せ！
- 漢字2文字の熟語で、2つの文字の画数が同じものをできるだけたくさん出せ！
これらの問題は、ちょっと大きい子向けかも知れません。お子さんの教科書やノートをめくってみて、適当なネタが考え付くようであれば、それを出題してあげてくださいね。
良い問題が思いつかなければ、市販の本やネットで子ども向けのなぞなぞを探す、でもまったく問題ありません。「なんとか学校の勉強がらみで気の利いた問題を作らなきゃ」と苦労する必要はありませんので、気楽に出題してあげましょうね。
