欧米の中でも、英国式はテスト重視ですが、確かに、中学に入ると「テスト対策しかしない」学校も存在します。日本の一部受験戦争が、塾主導になっているのと同じです。
一部の教師は、テスト対象外の科目ではなく、テストに特化したスキルに集中することが判明しており、成績の良い生徒だけをテストに参加させるために、テストから免除するような特別教育を行うなど、戦略的な行動をとる学校もある。極端な例では、学区レベルでの組織的な不正行為に対する有罪判決にまで問題が拡大している。
Some teachers have been found to concentrate on test-specific skills instead of untested subjects, and some schools have engaged in strategic behavior to ensure that only the better-performing students are tested, such as assigning students to special education that excuses them from testing. In the extreme, problems have expanded to convictions for systemic cheating at the school district level.61
これは本当によく聞く話で、「進学実績」や「試験のスコア」がたいして当てにならないのはここです。中学校生活を全て「試験対策」に充ててしまう学校が人気になる（もしくは塾が主導権を握る）──これが一部の国で起きていることです。
同時に、多くの中低所得国（および一部の高所得国）のメディアは、高等教育への進学を審査する国家試験に焦点を当てており──それが試験への過度な偏重の懸念につながっている。
At the same time, media coverage of education in many low- and middle-income countries (and some highincome ones) often focuses on high-stakes national examinations that screen candidates for tertiary education―raising concerns about an overemphasis on testing.
ここでいう多くの中低所得国（および一部の高所得国）には、多分ですが、マレーシア・中国・日本・韓国（もしかすると英国も）が含まれると思われます。マレーシアでは標準試験の結果が毎年大ニュースになります。
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