美人東大タレントが伝授。子供が言うことを聞かない時の解決策

子供がちっとも親の言うことを聞いてくれない…という悩みは、親なら誰しも経験していますよね。食べ物の好き嫌い、学校に行きたくないと言い出す…そんな時つい、カッとなって声を荒げてしまいがち。メルマガ『木村美紀が明かす家庭教育の秘策』の著者で美人東大タレント・木村美紀さんは、子育てのよくある問題の解決方法として「リフレーミング」という方法を紹介しています。

子育てでよくあるケースを解決する！ リフレーミングの習慣とは？

こんにちは！

少し涼しい季節となりましたが、いかがお過ごしでしょうか。

９月も後半にさしかかり、そろそろ学校では授業も始まるころでしょうか。

学校の後半でもある秋学期がはじまり、新たな習慣をつくるにはぴったりの時期ではないかと思います。

何事も考え方が大事ですよね。

同じ出来事がおこったとしても、その現象の捉え方や受け止め方は、人それぞれ違ったりすることもあります。

そこで、今回のメルマガでは、おすすめの習慣として、「リフレーミング」についてお話させて頂きたいと思います。

リフレーミングというのは、どういう意味かというと、物事の枠組みをいったんはずしてみることです。

ネガティブに思える言葉や出来事に対して、いったんその枠組みを外してみることで、新たな捉え方をするということ。

日々いろんな出来事がおこり、めげそうになったり落ち込んだりすることもあるでしょう。

子育て、家庭教育、お子さんについての悩みなどにおいても、いろんなシーンで大変なことがたくさんあるでしょう。

そんなときは、発想の転換をしてみましょう。

リフレーミングの習慣を身に付けることができれば、物事の捉え方が多角的に捉えられるようになるかもしれません。

では、いろんなケースについて考えてみましょう。

福岡では生徒が逮捕…。暴力教師を守る「国家賠償法」の不可解

教師に暴行を働いた生徒が逮捕されるというニュースが連日メディアを騒がせています。しかし、教師が生徒を暴行し逮捕されるという事例はほとんど耳にすることがありません。無料メルマガ『いじめから子供を守ろう！ネットワーク』ではこの「不可解さ」を批判するとともに法律の不備を指摘しています。

守られすぎている教師

9月29日、教師に暴行を働いた16歳の高校生が逮捕されるというニュースが大きく流れました。

28日午後3時ごろ、福岡県の私立高の男子生徒が、授業中にタブレットで授業に関係ない動画を見ていて教師に注意され、ついにはタブレットを取り上げられたことで事件を起こしました。生徒がタブレットを取り返そうとして、教師の背中をけるなどの暴行を加えたというものですが、この事件が発覚したのは、ネット上の動画がきっかけだったということで反響が大きくなったように感じます。その場にいた生徒が撮影して動画をネットに上げていたのです。ちなみに、その授業は、教師が大声で制したために騒ぎは収まったようです。

続いて3日、同じ福岡県で、中学の男子生徒が教員を殴り、顔面打撲の傷害を負わせ、暴行を受けた教員が生徒を傷害容疑の現行犯で「常人逮捕」したというニュースが飛び込んでまいりました。授業を受けずに外にいた生徒を連れ戻そうとして起きた事件のようです。警察官でない一般人が逮捕することを常人逮捕、あるいは私人逮捕と呼びますが、珍しいケースです。

「暴力に及んだら逮捕される」ということは当然です。不思議なことに生徒が教師を殴って逮捕されたというニュースはよく目にしますが、逆に教師が生徒を殴って逮捕されたというケースはあまり目にしません。日頃、いじめ相談を受けていると、警察は、なぜ生徒には厳しいのに、教師には甘いのだろうと感じています。

先日も、服装がだらしないということで、「顧問の先生から殴られた」という相談がありました。この生徒からの相談は、「殴られたのは、自分が悪かったから、しょうがないと思う。でも、転んでボタンがとれてしまって、止められなくなっただけなのに。いつもちゃんとしているのに、理由も聞いてくれないし、試合にも出してくれない」というものでした。

学校という場であろうとなかろうと暴力に及んだら教師であっても逮捕されてしかるべきです。しかしながら、教師による体罰で、懲戒処分を受けたというニュースはありますが、教師が逮捕されたという事案はほとんど聞いたことがありません。

親が読ませたい本は与えるな。我が子を読書好きに育てる方法

無料メルマガ『子どもが育つ「父親術」』に多く寄せられるという、「子どもが本を読まない」というお悩み。たしかに読書の大切さを説いても、子どもはなかなか理解してくれないものですよね。今回は育児に詳しい著者が「子どもが本を読みたくなる」意外な方法を教えています。

読書 – 興味を持たせる

先日読んだ育児本（外国の学者さんが書いたもの）に、こんな実験が紹介されていました。

• 2つの4歳児グループに、同じオモチャ（紐がいくつか付いていて、引っぱるとそれぞれ違った反応をする）を与える
• 片方のグループには、「新しいオモチャが来たので、使い方を説明します」と言いながら、1本の紐を引っぱって変な音を出す
• もう片方のグループには、「さっき拾った」と言って見せながら、偶然を装って1本の紐を引っぱり、変な音を出す
• どちらのグループも、与えられたオモチャで紐を引っぱって変な音を出しては笑って楽しむ、というところは一緒
• その後、最初のグループはすぐに飽きて遊ばなくなり、後のグループは他の紐の反応を発見しながら、ずっと遊び続ける、との違いが出た

本では結論として、

• 明確に指示され、知るべきことを教えられると、自分で探ってみようとは思わなくなる
• 好奇心とは繊細なものなのだ

と書かれていました。そんなこと、当たり前！──と思いますよね（私は思いました・笑）。ですが、日々の子育ての中で、この「当たり前」を踏まえて子どもに接することができているかどうかは、また別なんですよね（苦笑）。

個別相談の中でも時々出てくる「子どもが本を読まない」とのお悩み。何とか読書の習慣をつけさせたいのだけれど…とご相談いただきます。お話をお聞きすると、

• 子どものために図書館で面白そうな本を選んで借りてきて与える
• 読書の良さ（楽しい、賢くなる、漢字を覚えられる、など）を説く

など、とても熱心に頑張っていらっしゃる方が多いです。ですが、私からのお返事では、別の方法をお勧めしています。